নিজস্ব সংবাদদাতা: একটি স্কুলের প্রধানের হাতে থাকে শুধু একটি প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনিক দায়িত্ব নয়, থাকে একটি প্রজন্মের ভবিষ্যৎ গড়ার দায়িত্ব। অথচ সেই প্রধানই যদি শ্রেণিকক্ষের চেয়ে বিল-ভাউচার, শিক্ষার চেয়ে অর্থনৈতিক হিসাব এবং ছাত্রছাত্রীর ভবিষ্যতের চেয়ে প্রতিষ্ঠানের আর্থিক কর্মকাণ্ডে বেশি আগ্রহী হয়ে ওঠেন, তবে প্রশ্ন উঠবেই, এই প্রতিষ্ঠান আসলে চলছে কোন উদ্দেশ্যে?
মহিষবাথান উচ্চ বিদ্যালয়, ২নং হাতুড় ইউনিয়ন। এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে ঘিরে দীর্ঘদিন ধরে যে বাস্তবতা সামনে এসেছে, তা কোনোভাবেই স্বাভাবিক শিক্ষা-পরিবেশের ছবি নয়।
প্রতিষ্ঠানের প্রধান তৎকালীন আওয়ামী লীগ সরকারের সময় নিয়োগ পেয়েছেন। তাঁর রাজনৈতিক ঘনিষ্ঠতা নিয়েও এলাকায় আলোচনা রয়েছে। কিন্তু একজন মানুষের রাজনৈতিক পরিচয় নিয়ে আমাদের আগ্রহের চেয়েও বড় প্রশ্ন হলো, তিনি দায়িত্ব পাওয়ার পর প্রতিষ্ঠানটিকে কোথায় নিয়ে গেছেন?
কারণ রাজনীতি দিয়ে একটি স্কুল চালানো যায় না। স্কুল চালাতে হয় শিক্ষা দিয়ে, শৃঙ্খলা দিয়ে এবং জবাবদিহি দিয়ে।
দুঃখজনক বাস্তবতা হলো, এই প্রতিষ্ঠানের প্রধানের বিরুদ্ধে এমন অভিযোগ রয়েছে যে, তিনি শ্রেণিকক্ষের পাঠের চেয়ে বিল-ভাউচার ভালো বোঝেন।
এই একটি অভিযোগই যেন আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থার একটি গভীর সংকটকে সামনে এনে দেয়।
একজন প্রধান শিক্ষকের কাছে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হওয়ার কথা ছাত্রের ফলাফল, উপস্থিতির খাতা, পাঠ পরিকল্পনা এবং শিক্ষার মান। কিন্তু যদি বিল-ভাউচার, বরাদ্দ, কেনাকাটা আর আর্থিক হিসাবই হয়ে ওঠে প্রধান আগ্রহের বিষয়, তাহলে সেই প্রতিষ্ঠানের অগ্রাধিকার নিয়ে প্রশ্ন উঠবে না কেন?
আমরা সন্তানদের স্কুলে পাঠাই মানুষ হওয়ার জন্য।
তাদের শেখানো হয়, সততা বড় গুণ, পরিশ্রমের বিকল্প নেই, অন্যায়ের বিরুদ্ধে দাঁড়াতে হয়।
কিন্তু সেই শিশুই যখন স্কুলে এসে দেখে, ক্লাসের চেয়ে কাগজ গুরুত্বপূর্ণ, শিক্ষার চেয়ে হিসাব গুরুত্বপূর্ণ, যোগ্যতার চেয়ে ক্ষমতার পরিচয় গুরুত্বপূর্ণ, তখন তার মনে কী শিক্ষা জন্ম নেয়?
এই প্রশ্নের উত্তর আমাদের দিতে হবে।
আমাদের অবস্থান পরিষ্কার কোনো রাজনৈতিক পরিচয়কে ব্যবহার করে কেউ যদি প্রতিষ্ঠানের প্রশাসন, অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ডে অন্যায় সুবিধা নিয়ে থাকেন, তবে তার জবাবদিহি অবশ্যই হতে হবে।
একইভাবে, প্রতিষ্ঠানের প্রধান যদি আর্থিক অনিয়মের সঙ্গে যুক্ত থাকেন, তাহলে তাঁর পদমর্যাদা তাঁকে তদন্তের ঊর্ধ্বে রাখতে পারে না।
দেশের শিক্ষা খাতে আর্থিক অনিয়ম ও নিয়োগ-সংক্রান্ত অনিয়ম নিয়ে সরকারি পর্যায়ে তদন্ত ও নিরীক্ষা হয়েছে। অতএব, একটি নির্দিষ্ট প্রতিষ্ঠানের অভিযোগকেও ‘এ তো ছোটখাটো বিষয়’ বলে এড়িয়ে যাওয়ার সুযোগ নেই।
আমরা সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের কাছে স্পষ্টভাবে জানতে চাই মহিষবাথান উচ্চ বিদ্যালয়ের আর্থিক লেনদেন কি যথাযথভাবে নিরীক্ষা করা হয়েছে?
বিল-ভাউচারগুলো প্রকৃত কাজের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ কি না?
শিক্ষকদের উপস্থিতি ও শ্রেণি কার্যক্রম নিয়মিত কি না?
প্রতিষ্ঠানের প্রধানের নিয়োগ প্রক্রিয়া বিধিসম্মত ছিল কি না?
রাজনৈতিক প্রভাবের কোনো ব্যবহার হয়েছিল কি না?
এবং সর্বোপরি প্রতিষ্ঠানের অর্থ ও প্রশাসনিক ক্ষমতার কোনো অপব্যবহার হয়েছে কি না?
এসব প্রশ্নের উত্তর অনুমান দিয়ে নয়, নথি, হিসাব ও নিরপেক্ষ তদন্তের মাধ্যমে দিতে হবে।
কারণ একটি স্কুলের অর্থ আত্মসাৎ হলে শুধু টাকা হারায় না। হারায় মানুষের বিশ্বাস। আর একটি স্কুলের পরিবেশ নষ্ট হলে শুধু একটি প্রজন্ম ক্ষতিগ্রস্ত হয় না, ক্ষতিগ্রস্ত হয় একটি সমাজের ভবিষ্যৎ।
শেষ প্রশ্নটি তাই অত্যন্ত সরল
যে প্রতিষ্ঠানে শিশুদের ভবিষ্যৎ গড়ার কথা, সেখানে যদি ক্লাসের চেয়ে বিল-ভাউচার বড় হয়ে যায়, তাহলে সেই স্কুল থেকে আমরা কেমন ভবিষ্যৎ আশা করছি?
এই প্রশ্নের উত্তর শুধু ওই প্রতিষ্ঠানের প্রধানকে নয়। দায়িত্বশীল প্রতিটি কর্তৃপক্ষকেই দিতে হবে।
